Encuentro inesperado. Por Moré Alexis Cabenovsky
Cuentan que en una oportunidad una persona se enteró de que un gran amigo de su pueblo natal venía de visita a la ciudad. Emocionado, preparó una mesa llena de manjares y comidas especiales para recibirlo como corresponde. Cuando el invitado llegó, se abrazaron con alegría y comenzaron a comer juntos. En medio de la […]
¿Con qué estoy comprometido? Por Moré Alexis Cabenovsky
Esta semana, en un taller sobre herramientas para conversaciones difíciles, compartí una historia que dejó pensando a varios participantes. Se cuenta que un joven entró a un bar muy lindo, se sentó y enseguida se acercó el mozo. —Señor, ¿qué desea? El joven miró el lugar y respondió: —No quiero gaseosa, no quiero agua, no […]
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Tercera parte
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Tercera parte Por Nehorá Kuschnir 3. ¿Por qué la música debe estar en la currícula escolar judía? Integrar música en la educación judía no es solo deseable; es pedagógicamente justificable tanto desde la ciencia como desde la tradición. 3.1. Beneficios pedagógicos La música fortalece: […]
UNA VERDAD QUE NO SIEMPRE QUEREMOS VER – por Shirley Sheindl Dobin Rosenthal
B»H Hay una verdad que no siempre queremos ver. No vinimos a este mundo solo para “ser mejores”. Vinimos para ser luz. Y no es lo mismo. Porque una persona puede trabajar toda su vida en sí misma… refinarse, crecer, sanar, elevarse… y aun así quedarse dentro de su propio proceso. Pero la luz… no […]
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Segunda parte
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Segunda parte Por Nehorá Kuschnir La música como una de las siete sabidurías La tradición considera la música parte de las sheva jojmot (Siete Sabidurías), mostrando que el judaísmo entiende la práctica musical como sabiduría, disciplina intelectual y herramienta formativa. Su uso educativo, por […]
