«¿Qué es tan difícil? hasta un tonto lo haría mejor» -More Alexis Cabenovsky
«¿Qué es tan difícil? hasta un tonto lo haría mejor» -More Alexis Cabenovsky Cuántas veces escuchamos —o incluso nos escuchamos a nosotros mismos decir— frases como: «¿Cuántas veces te lo tengo que explicar?”, «¿Qué no entendés?”, «Ya te lo dije un montón de veces”, «Es fácil”, «¿Qué te cuesta tanto?” Cada una de estas frases […]
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Primera parte – Por Nehorá Kuschnir
La música en el judaísmo, la neurociencia y su aporte curricular – Primera parte Por Nehorá Kuschnir La música ha acompañado a la humanidad desde tiempos remotos como un lenguaje universal capaz de expresar aquello que las palabras no alcanzan. Lejos de ser un simple complemento estético, la música se revela hoy —desde la neurociencia, la […]
EL IMPERATIVO DE EFICIENCIA – Por Rav Vladimir Milessi
EL IMPERATIVO DE EFICIENCIA – Por Rav Vladimir Milessi «…los seres humanos no fuimos creados con el objetivo de ser eficientes. No somos máquinas que tienen un costo de inversión con necesidad de amortizar dentro de una determinada cantidad de años. La eficiencia es provechosa, cuando sirve objetivos justos, pero, en sí misma, no es […]
La Barbie Autista – Por María Lourdes Galán Samitier
Barbie autista: una mirada psicopedagógica desde la educación y los valores. En las últimas semanas ha surgido un intercambio en torno a la aparición de una muñeca que representa a una niña con autismo. Más allá de la marca que la produce, que no constituye el eje de esta reflexión, resulta pertinente analizar elsentido educativo, […]
Ideas de Jinuj XIX – Por Rav Igal Snertz
La mayoría de los adolescentes tiene algún problema social: algún conflicto particular con un compañero o una frustración por no ser demasiado popular. En ojos de un adulto, puede ser un problema menor, pero para el niño ese es el centro de todas sus preocupaciones. En su rol de «educadores» los padres se enfocan en […]
